CILED abre su convocatoria para el Programa de Acompañamiento «Fortalece TP», dirigido a liceos técnicos profesionales del país.

El Centro de Innovación en Liderazgo Educativo (CILED) abrió sus postulaciones para el proyecto “Fortalece TP: Liderazgos para la alternancia y articulación”, un programa de acompañamiento a liceos Técnico Profesionales de las regiones V, VIII, XV y RM; para mejorar su vinculación con el sector productivo y la articulación con la educación superior, cuya convocatoria comienza hoy lunes 30 de noviembre de 2020. 

El objetivo de esta convocatoria es lograr instalar y poner en funcionamiento nuevas prácticas en la gestión directiva y en los procesos pedagógicos de los liceos por medio del acompañamiento intensivo por parte de INACAP Chile Dual, quienes trabajarán, tanto en forma conjunta como individual, en los establecimientos durante un período de 8 meses, incluyendo un proceso de verificación de brechas y capacitación a docentes.

El CILED invita a liceos Técnicos Profesionales de las regiones mencionadas a postular de los acompañamientos que ofrecerán Chile Dual e INACAP durante el año académico 2021. El período de postulación se llevará a cabo desde el lunes 30 de noviembre hasta el lunes 21 de diciembre a las 12:00 Hrs.

Las postulaciones serán recibidas únicamente a través del formulario dispuesto en el sitio web oficial www.ciled.cl, plataforma donde podrán descargar las bases del concurso y responder sus dudas.

Para mayor información sobre esta convocatoria, visitar la plataforma de postulación.

CILED participa de evento “Expo Impacto UDD: Hacia una educación escolar del futuro”.

El pasado 17, 18 y 19 de noviembre se llevó a cabo la primera versión de EXPO IMPACTO UDD, evento 100% online organizado por la Dirección de Responsabilidad Pública y Emprendimiento UDD donde se presentaron una amplia variedad de proyectos que responden a los principales desafíos educacionales actuales. Este evento busca dar a conocer los proyectos de la Comunidad UDD y acercar al medio externo las iniciativas con más relevancia desarrolladas en la Universidad.

Soledad Ortúzar, Directora Ejecutiva del Centro de Innovación en Liderazgo Educativo (CILED) expuso en el panel “Liderazgo Educativo: Desafío en el Contexto Post Covid-19”, en el que además participaron Michael Johanek, Senior Fellow del Graduate School of Education (GSE) de la Universidad de Pennsylvania; y Bárbara Veyl, Directora Ejecutiva de School of Tech. La actividad fue moderada por la Jefa de la línea de Formación del CILEDMagdalena Fernández.

Durante la jornada, cada experto expuso sobre los desafíos actuales que las instituciones educativas tienen en sus procesos para transformarse en colegios del futuro.

Soledad Ortúzar se refirió específicamente a las barreras que tienen hoy en día los directivos de liceos TP para avanzar hacia este objetivo; dentro de los cuales se encuentran el acceso a internet, la falta de oportunidades en la asignación de prácticas profesionales para los estudiantes, las dificultades de la inserción al mundo laboral, y la dificultad que hoy se presenta en la EMTP de generar una innovación pedagógica que logre mantener la motivación de los estudiantes en contextos de pandemia.

Por su parte, Bárbara Veyl, comentó que en su experiencia en el trabajo con docentes y directivos durante los meses de cuarentena, identificó como un gran desafío el lograr determinar las necesidades de los docentes en temas de competencias digitales para poder enseñar a sus estudiantes de manera exitosa a distancia.

Finalmente, Michael Johanek, expuso desde su experiencia en la Universidad de Pennsylvania sus observaciones respecto al desarrollo del liderazgo educativo en el contexto Covid-19, haciendo énfasis en la importancia de la presencialidad en la educación, invitando a reflexionar sobre este problema desde una mirada colaborativa.

Magdalena Fernández rescató la importancia de considerar la transformación digital en las aulas – la cual ha sido acelerada por el contexto pandemia – como un cambio que tendremos que seguir enfrentando en el sistema escolar del 2021, pero ya no desde un modo de sobrevivencia, sino que como un nuevo modelo híbrido (digital-presencial) que seguirá desarrollándose en el futuro.  

Considerando esta reflexión, los panelistas resaltaron que para lograr desarrollar los colegios del futuro, es imperante la creación de instancias de apoyo y capacitación para docentes en la utilización de la tecnologíacomo una herramienta primordial, hoy más que antes, para la enseñanza.

Para ver un resumen de la tercera jornada de «Expo Impacto UDD» revisa el siguiente video:

Expertos de la EMTP participan en mesas de trabajo para identificar los desafíos y buenas prácticas en la formación de líderes educativos.

Durante los meses de noviembre y diciembre el Centro de Innovación en Liderazgo Educativo (CILED) liderará siete sesiones de trabajo junto a expertos de la Educación Media Técnica Profesional (EMTP), entre ellos representantes de liceos técnico-profesionales, del mundo empresarial, gremial, académico y representantes de instituciones públicas (MINEDUC, Ministerio de Hacienda, SLEP, SENCE, SADP, entre otros).

Este espacio de conversación tiene como objetivo alimentar la construcción del “Marco de Gestión para los Liceos TP”, lo cual será un insumo clave para la formación de los líderes educativos de la EMTP. A lo largo de las siete sesiones, los expertos identificarán los desafíos y buenas prácticas que resulten centrales para la dirección y el liderazgo de los liceos TP del país.

Dentro de las conclusiones preliminares sobre la primera sesión, Mauricio Bravo, Director de la línea Evaluación y Políticas Públicas del CILED, enfatizó que “para el diseño de una visión estratégica compartida entre los diversos actores del sector, se requiere una mayor articulación con el sector productivo y social, asimismo se debe ampliar el concepto de Comunidad Educativa, relevar la innovación en los procesos de gestión y de enseñanza-aprendizaje, como también considerar la relevancia de promover la educación sin sesgos de género en la EMTP” entre otros puntos.

Este miércoles 18 de noviembre, se realizó la segunda sesión enfocada en la identificación de prácticas directivas claves para la EMTP en la dimensión del “Desarrollo y Gestión del Establecimiento Escolar”. Esta jornada contó con la participación de representantes del MINEDUC, CPEIP, miembros de la Universidad Alberto Hurtado, representantes de Unesco, miembros de la Facultad de Psicología de la Universidad del Desarrollo, entre otros expertos.

El CILED quisiera destacar la riqueza en contenido y experiencia de los participantes de cada una de las instituciones y espera poder seguir generando este tipo de espacios que apoyen al entendimiento y desarrollo de las capacidades y prácticas de los directivos escolares.